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55岁以上的女教师既不退休也不上主课 年轻老师抱怨 你如何解决这个问题

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  • 2021-05-15 16:37
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年满55岁的女教师既不退休也不上主课。年轻教师抱怨很多。你怎么看待这个问题?

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根据组织和人类社会部门的规定,在党政机关和人民团体中担任部门级领导职务的女干部和取得高级职称的女专业技术人员,将在60岁时延迟退休。55岁想退休,需要到55岁申请。由于在职人员的工资收入、福利、奖金等收入明显高于退休人员,符合条件的女干部和专业技术人员基本选择延迟退休。

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延迟退休的目的,是出于人均寿命的延长,和对女性知识分子的关爱和尊重。可是事实上,有部分延迟退休的中小学女教师,既不珍惜在岗机会,不利用自己的高职称和丰富的教学经验,认真努力工作,发挥积极作用,反而摆资历,拈轻怕重,不认真工作。要么争着抢着去后勤岗位工作,甚至不愿意带课。在一线教学岗位工作的,也不带主课,只象征性地带几节信息、思品等。延迟退休只是为了多拿工资,而不是充分发挥专业技术能力。这种做法,不仅不利于教学工作,反而因为占据了高级职称名额,阻挡了担当主力教学任务的年轻教师的晋升之路。因为每个学校的高级职称名额,都是非常宝贵的资源,目前除了个别省份,其他大部分地区都没有实行“职称退出机制”,只要不退休,所占据的高级职称名额,都是终身制的。
女性延迟退休,本来是为了发挥女性知识分子的积极作用,反而成了一些害群之马倚老卖老的资本,成了提高个人收入的赚钱途径,完全违背了政策制订的初衷。为了避免这种现象,除了提高个人的自觉性之外,最主要的还是加强管理,对所有在职人员一视同仁,不能搞特殊。因身体或者个人原因不能从事一线教学工作的,一律劝退,不能为了照顾某类群体,而寒了在自己的岗位上兢兢业业工作的人的心。

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我是一个教学20多年的中年教师,我们办公室除了我以外,都是50岁以上的女性老教师,我想谈谈我的看法。
满55周岁的女教师,既不退休也不带主课,年轻教师怨声载道,这个问题你怎么看?



我的看法是:
一、“年轻教师怨声载道”这一点不存在

第一,我们学校以及全市大多数学校的女教师,满55周岁之后,都会按时退休。我认识的熟人,没听说有一个还想留下来继续干的,因为大家早就职业倦怠了。当然,我说的主要是小学和中学,由于我们区已经没有高中了,全市高中不超过10所,所以我不知道高中的老教师是什么样的状况。
第二,从2007年开始,一直到现在,全区全市全省的县区级学校,就没有晋级过职称,就连我们学校的校长,职称都是和我一样——小学一级职称。所以也就不存在年老教师挡了年轻教师晋级之路一说,“怨声载道”更谈不上。



二、我眼中的老教师没那么烦人

我们办公室和我们学校的50周岁以上的老师,为人都很睿智,态度谦和,和年轻教师相处得十分融洽,不但不倚老卖老,像办公室打水、扫地、擦玻璃等活都主动承担,而且学校有个大事小情,一遛烟儿地跑过来通知或帮忙,非常有阿姨样。
50周岁以上的老教师,生活很不容易,此时,上有老下有小,而且一身伤病,走起路来都恍恍惚惚的,你要说让她带个班当个班主任,那血压血糖那么高,你敢用她吗?我们学校的一个女体育老教师,今年53岁了,她常跟我说,老妈今年80了,大孙女刚四岁,二孙女刚八个月,她是从早忙到晚,天天睡不好觉,吃不下饭,巴不得早点退休,哪怕80%开支她也退,但目前还没有这个政策。



所以,人到老年不容易,老教师也一样,人都有老的那一天,希望年轻的老师们对老教师能有所包容,因为他们的今天就是你们的明天!
我是小马爸爸,如果您觉得我的回答在理儿,麻烦您给点个赞,谢谢!
(图片来自网络,如侵则删)

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我是1977年9月参加的教育工作,后考入湖南师大数学教育专业,1982年毕业又回到原来的初级中学教数学。我们的学校当年老师少,我担任班主任和同年级三个班的数学课和这三个班的体育课,每周课时数24节以及班主任的周会等,每天的早晚自习,工作任务相当繁重,相当辛苦!
这种繁重状况一直持续到94年才有所缓解,教学任务是班主任加两个班的数学教学。
95年后,我担了学校教导主任了才没兼班主任,但仍担任两个班的数学(连续三年有女教师休产假,学校缺老师),99年评聘了中学高级教师。一直到2006年,我担任了学校副校长分管了学校综治安管理工作,才改为只担任一个班的数学教学工作。
2017年 我因为年龄大了,即将退休,组织上让我退居二线,不再担 任副校长不兼课,从事一些辅助性工作。
但是现在的年轻领导以及相当部分的年轻教师就格外有看法,在日常工作中,表现出相当多的不满情绪,总认为我们是拿着高工资不干事,甚至认为是吃空饷,是占了年轻教师们的便宜,在学校的绩效工资分配时,百般克扣百般闲言碎语甚至是恶语伤人!
我认为现在的年轻人包括领导和相当多的年轻老师,远没有我们那一代人的担当和付出精神,计较个人的利益太多了,更缺少了对上一代老一辈人的体贴和关心,总是拿自己的年轻力壮来比较老一辈人的体弱力微,总是要要拿自己的现代教育工具的优势来打压老一辈对教学设备的生疏。
教师工作年龄如同植物园中的各种花开,一季季的,谁都有盛开的时候,也都有衰败的季节,这种排老弃老甚至是欺老的思想和行为是太不应该的,是应该去掉的。
我们的今天,其实就是年轻人的明天!

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        满55周岁的女教师既不退休,也不带主课,年轻教师是有理由怨声载道的,因为她占名额了,不光占了高级职称名额,相应的还占了中级职称名额,让有条件晋升的老师因为没有名额而耽误
有这样一位女教师:
高级职称,带数学课。临退休两年的时候,她跟学校提出:身体状况不好,精力不济,不想上数学了,希望安排点别的课。学校考虑到她反正快退休了,就满足了她的要求,让她带4个班地理,每周8节课,每两节课排一起,也就是说每周只有4个上午或者下午有课。当时也不上早晚自习,还是比较轻松的。上了一年之后,也就是临退休一年的时候,她又以身体欠佳为由提出少上一个班,学校也想尽办法满足了她的要求。一学期之后,她再次以同样理由提出少上一个班,也就是只上两个班,周课时4节。本来学校当时的师资配备不足,每个老师的工作量都很大,但想到她就剩下这一个学期了,再次无条件满足了她。
         临退休前一个月,学校按照规定通知她办理退休手续。当时已经出台高级职称女教师可以延迟到60岁退休的政策,她决定不退休了,理由是她身体不错,还可以干到60岁。
      之前不是一再申明身体欠佳吗?现在怎么又变成身体不错了呢?这样不退休,占着高级职称名额,让该晋升高级的老师没有机会,也同样影响晋升中级职称的名额啊。
老师们都提出质疑,也不好当面跟她理论,有胆大的老师就跟领导反应。领导们当然也想到了这个问题,他们还想得更远:如果女教师都这样60岁退休,一是职称压力大,二是大量老教师,课也不好安排,一定不能开坏了头。
于是学校大大小小的领导轮番找她谈话,劝她还是退了好,免得大家有意见。可是她说:我是按照政策延迟退休,凭啥有意见?
        领导拿她没办法,也按照政策办事:如果不退休,必须满工作量,也就是必须上当初的数学课,必须带两个班,必须当班主任。因为高级教师嘛,必须有高级教师的样子,况且你不是说身体能行嘛,那就满工作量没问题了。
她以为学校是吓唬吓唬她,不会真的那样做,所以到了退休的日子,就没去办理退休手续,等着学校给她安排工作。开学了,宣布任课情况,还真是那样安排的。这样,她不干了,找领导们述说这样重的工作,身体吃不消。估计领导们此时也没怎么理睬她了,让她自己权衡。结果她请病假在家休息两天后,“缴械投降”了。这时距离退休已经过去两个月了,还好,有关部门给她补办了退休手续。
        至此,老师们才不再议论,领导们也不再头大了。
        我对这个老师的做法很不理解,几十年的教育生涯,早已身心疲惫,怎么还想继续工作不退休呢?要是我,巴不得早点退,至少到退休的时候不会犹豫。
        为了防患于未然,后来学校要求申请高级职称的女老师,必须签订一份协议:保证55岁必须退休,否则不予参评。对此,老师们也无异议,因为将心比心,要是占着名额,谁也不会支持你,还是到时候就退了好。
为什么这些女教师知道大家有怨言,还是要执意延迟到60岁才退休呢?

        一是有的老师真心热爱教育事业,就想为此贡献自己的余热。今天看到一个微头条,有个老师已经办完退休手续离岗,可是第二天,她又出现在早自习课堂上,因为她压根就忘了自己已经退休,几十年的工作,已经成为习惯了。这样的老师,对教育事业是何等热爱!要她们离开课堂,她们真有些舍不得啊。
        二是有的学校教师充裕,教学任务轻,上班轻松。有的学校学生人数少,教师有富余,平均课时量不高。即使要求延迟退休的女教师满工作量,也只不过是一个班的语数外,或者三四个班的生物地理等,加上班额又小,即使精力不是太好,也是能应对的。5年,轻轻松松就过去了。
         三是退休金比较低,退休后每年要少得四万左右,这个损失有点大。老师们算了一笔账:退休金本来就比在职工资低,还没有住房公积金,没有年终的目标考核奖,没有13个月工资,这几项加起来,至少少得四五万。这么大的损失,不值得啊,当然就不想退休了。
        四是有的老师家庭负担重,她不得不挑起家庭经济重担。比如孩子上学、买房、结婚,或者赡养老人,或者家庭遇到重大变故,经济负担太重,仅仅靠退休金难以维持,就想延迟退休多挣点钱补贴家用。
        加上国家政策如此,如果她们真要60岁退休, 也愿意承担相应的工作,学校也真拿她们没法,不管年轻老师多大的怨言,因为她们的选择是合法的。
所以,如果遇到执意选择延迟退休的女高级教师,年轻老师们,你们就包容一些吧,且不说她们之前也兢兢业业几十年,就是现在做出延迟退休的选择,也可能是不得已而为之,如果她们有条件,谁不想享受清闲的退休生活呢!况且,她们也没违法,同样是靠劳动取得报酬,按理说,同样应该受到尊重。

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这就是占着茅坑不拉屎典型的钻政策的空子。作为一个老教师,本人坚决反对,强烈鄙视。
为了照顾一些身体好有能力的女干部,国家有关部门规定:女性专业技术人员具有高级职称的年满55岁的可以延迟到60岁退休。但是,需要满足两个条件:一是单位工作需要。二是仍然担任专业技术工作且干满工作量。
女高级教师年满55岁,如果学校缺少该科教师,本人又热爱本职工作,仍然能够出满勤、干满点,那么是应该支持的。
像题主说的,有些女教师到龄而不退,就为了多领点工资,增加点退休金,却不能履行高级教师的义务是不妥的。因为她占着岗位,就影响其他人评选高级,会影响其他教师的工作积极性。
对于这种投机取巧之人,国家应该在政策上再规范,杜绝在其位不谋其政现象的发生。学校为了大多数教师的利益也要在高级教师要求延迟退休时,明确要求其要继续任教主课,干满工作量。
我是赵老师,@赵老师笔记 欢迎关注。

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每个人都会有老的一天。你现在可能仅仅是三十岁,但是25年后的今天,你也是一位55岁的老教师,你不可能永远是年轻的。所以,我认为,作为年轻的教师,切不要去和老教师比什么。
老教师不退休,不带主课,可能有以下原因:

  • 高级女教师可以延长到60岁退休,这是参照公务员副处级女干部可以60岁退休的文件执行的,现在全国大部分地方都实行了。

  • 退休与在职相比,工资收入差距很大。像我们这儿在职工资7000元的老师,退休工资将近4000元,而且在职的话,每年可以调薪级工资,两年一次调标,五年时间,工资收入相差的是一个很大的数字,而且退休工资的基数也会增加很多,所以,实行高级女教师延迟退休后,几乎全部按照60岁退休了。

  • 教师的工作是一个辛苦活。干了一辈子的老师,到老的时候,职业病缠身,咽炎、颈椎、腰椎等疾病很普遍,如果担任主课,一来精力不济,二来对学校的成绩也会有影响。所以,这个时候,学校往往将主课安排给年轻的人,年龄大的老师就安排一些适当轻一点的课上。
  • 老教师退下来,也是为年轻教师成长提供机会。如果老教师霸着岗位不放,年轻教师怎么能成长起来呢?
题主提到的年轻老师为此怨声载道的说法,可能是仅仅在个别学校存在吧。这实际上和学校的管理有关,一个高明的领导总是能够理顺各种各样的关系。老教师经验丰富,本来就是学校的财富,如果利用好了,不仅自己能够亲自冲锋陷阵,而且传帮带也做得很好,他们会成为年轻教师的良师益友,帮助他们尽快的成长。如果利用不好,老教师撂挑子,年轻教师发牢骚,整个学校乌烟瘴气的,毛病就会越来越多。

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满55周岁,可以不退休的女教师,都是已评上高级职称的教师,相关政策规定,事业单位具有高级职称(含副高级)的专业技术人员,可延长至60周岁退休,如果想55周岁退休,可自行申请自愿退休。而没有评上高级职称的教师则没有延迟退休的权利。
但是,多年在一线教育的老师,一般女教师到了55岁确实已显老态龙钟,除了精力不济以外,还有一身的职业病,比如腰椎颈椎病、咽炎、心脏病、静脉曲张,再加高血压、高血脂、高血糖等。即使延迟退休,大部分也很难胜任主课教学,校长在排课的时候也是本着为学生负责的原则,给这部分老师安排非主课教学,有的课时也比年轻教师少很多。
高级职称教师拿着全校最高的工资,却因年纪大而不能胜任主课教学,但又不退休,更重要的是还占着高级职称的名额,这怎么能不让年轻教师怨声载道呢?

一、从工资水平来看,55岁以上的副高级职称教师,即使是乡村教师也能拿到5500元左右,比中级职称中拿最高工资的老师都多1000多的工资,这让年轻教师眼红不已。

二、从高级职称指标来看,目前的高级职称都是退一个名额,空出一个名额来,下边的中级职称才有可能评上一个,高级职称的教师退休越晚,下面的老师越没机会,这让年轻教师晋升高级职称处于绝望状态。

三、拿最高的工资,却不能胜任主课教学,无法分担学校繁重的一线教学任务,相反更加重了年轻教师的工作量,这在教师岗位并不富裕的学校,难免让人心生抱怨。

目前,随着学生数量的逐年增长和教育部减少“大班额”的要求,很多学校的教师都处于紧张状态。
十年前,我校初中部的教师,主课老师一人教一个班,一周十几课时的课就可以排开,而现在,从去年起,大班额被禁止,每班学生定量最多56人,这样一来,全校从之前的每个年级8个班,变成14个班,新老师又不到位,这样一来,主课老师要么带两个班,要么就兼代小科,课时量大大增加,才能满足学校的教学任务安排。

这种情况下,学校的三个高级职称延迟退休的老教师却以年纪大为由,不但不像年轻教师那样增加课时,还要求减课时,这下年轻教师肯定受不了。背后里也没少抱怨,特别是排队评高职的教师更是焦虑。

那么,为什么55岁的女高级教师,体力已经不支,还在岗位上死乞白赖地坚持,不回家休养呢?实际上,原因很简单,就为了多挣几年高工资。

拿小徐老师所在地来说,高级职称在职时的工资要比退休时多挣2000多,退休后,工资从之前的6000左右直接减少到不到4000,这让好不容易熬到高级的教师,还没尝够本几年挣高工资的滋味,实在舍不得放弃。

何况多上几年班,多交几年五险一金,不仅退休后可以分到更多的住房公积金,还能拿到更高的退休工资,这可是一举多得的事情。因此,从自身利益出发,这些老高级教师就这样在岗位上靠日子。
其实,这批延迟退休的老高级教师是政策的受益者,而让高级教师延迟退休的初衷在于,发挥高级教师优于年轻教师的教学能力,让高级教师贡献更大更有价值的教学经验,也给年轻教师更多的学习机会,然而,现实情况是,一些年迈的高级教师很难做出相等价值的贡献。
这也说明高级职称教师延迟退休政策本身就有漏洞,如果想不让年轻教师感觉到不公平,那么还得从以下几方面入手:


  • 首先,应该不让延迟退休的高级教师占用高级职称名额,给年轻教师更多晋升的机会。
  • 其次,评估延迟退休的高级教师的教学能力、教学质量等,或者专门开展让这部分教师发挥余热的职务,比如开展讲座,介绍教学经验等,让年经教师有所学习,这样才不失初衷。
总之,延迟退休的高级职称教师,如果拿着高工资,占着高级职称名额在学校却干着最轻松的工作混日子,难免让年轻教师嫉妒抱怨,虽说谁都有老的时候,但毕竟其他非高级教师都没有延迟退休的权利,这就无法讲公平和平衡了。

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看了题主所说,单位有女同事已经满55周岁,不退休我觉得很奇怪。按照现在的退休年龄,男满60周岁,女满55周岁就必须退休。这样的退休政策不是以个人的意志为转移的,是全国统一的,不是你愿不愿意的问题。
我们单位也有临近退休的老教师,往往是在你生日的前一个月,单位主管人事的老师会通知你携带个人身份证件,办理相关的退休手续。 办理完退休手续之后,从退休之月起就开始发退休金,停止了原来的工资发放。

我不清楚题主所说的,这位老教师为何不退休,是因为觉得退休以后的待遇与在职待遇有差异,还是有其他原因我们不得而知。近两年我们单位也有退休的老教师,退休之后的待遇与在岗时有很大差异,也发过牢骚生过怨气,但是大家也就嘴上说说而已,到时间了就办理了相关手续,离开岗位回家休息了。
我觉得到站下车这是很正常的,也符合自然规律,没有必要赖在岗位上,不退休没有任何意义。因为你离不离港是你自己的事情,但是相关部门会为你办理退休手续。发放养老金。
所以我觉得这位老教师应该自己要想清楚,长江后浪推前浪,你退休了有学校有了空岗位,后面的年轻教师才能进一步晋升,才能给教育战线输送新鲜血液,如果你已经到了退休年龄,赖在岗位上还不退,我觉得毫无意义,也没意思,毕竟已经到了退休年龄,该 享受天伦之乐的时候。
关于题主所说的老教师不带主课,其实这种现象在很多学校普遍存在,一般的学校对男教师满55以上,女教师满50岁以上,在临近退休的那几年为了照顾老教师的身体等其他因素,综合考虑一般都不会让老教师带主课或者担任班班主任。
除非学校师资紧张不得已而为之,这是对老教师最大的关怀。很多年轻教师也理解,因为毕竟自己也有老的时候,也有力不从心,体力有限的时候,作为年轻教师,我觉得这一点不能抱怨。

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前两天,遇见了高中英语老师,跟她聊起了退休的问题,她说今年满55周岁可以退休了,我问她退休后收入低了很多吧?她说根据现在的情况,大约低一半的收入。但是,她依然打算不干了,因为需要她去看孙子,到了这个年龄,有这个年龄的事情了。
收入减少,也许是题主所说的55周岁女教师不退休的主要原因吧!如果仅是减少一些,多数人肯定会选择退休,因为这些高级教师,在学校早就不再带主科,甚至已经不在一线教学了,但是如果是减少一半的收入,有些老师就犹豫了,毕竟对老师的影响太大了。
同样的问题,对于单位的其他人也是有很直接的影响的!因为学校里的高级教师名额分配是根据学校现有职工总人数和相应级别的职称人数确定,很多学校的高级名额都很少,比如我们这里曾经十几年没有高级教师名额,后来又采取“退二进一”的政策,如果这些该退休的老教师不退休,势必影响后面的老师晋级,这也许是年轻教师怨声载道的主要原因吧。
尽管如此,年轻教师也无权对老教师延迟退休的问题,指手画脚,这是因为:
1、女性延迟退休,符合国家政策规定!
根据中组部、人社部的相关文件,从2015年3月1日起,机关事业单位的正、副县(处)级女干部,以及具有高级职称的女性专业技术人员,退休年龄可以延长至60周岁。
这一政策规定不具有强制性,符合条件的女性工作者,可以在55岁时按时退休,也可以申请继续工作到60岁退休。
2、不能以带主科和副科,作为衡量教师价值的标准!
副科就不是科了?带副科就没有权利享受国家的待遇吗?这明显是一种学科歧视,有的老师,带音体美,一样可以晋级高级职称,难道高级职称只能给语数外吗?既然是学校开设的科目,就要有人来带,就算它是由高级教师来兼职,这又何妨?这种情况,在学校里是非常普遍的,因为对于一些主科,对老师的要求非常高,老师到了一定年龄,精力不足,也就无法胜任这些学科,所以会主动找一些副科来带。
3、家有一老,如有一宝,请善待单位里的老教师
年轻教师不能因为老教师代课少,不退休就怨声载道,有些年轻教师确实只看眼前不看长远,处处从自身利益考虑,他们无法理解这些老教师曾经为学校做出的贡献。比如有的老教师,年轻时一周带20多节课,这种情况是有的,因为那个时候周末加班加点工作的现象很普遍,但是现在的年轻教师,大家都带10节课,让他带12节,他就觉着非常不公平,各种抱怨,显得非常自私自利。
造成这种结果的原因,并非是老教师导致的,所以没有必要对这些老教师怨声载道。我是“赢在高三”,专注教育,用心解答教育问题,欢迎关注!

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